درباره انجمن 

تماس با انجمن

جذب اسپانسر

پرسشنامه پژوهشی

آموزش از راه دور

کارگاههای آموزشی

نمونه پروژه های اجرایی

نشریه داخلی

مقالات

کتابها

کتابچه و پمفلت

ساختار سازمانی

 انجمن

   کارگاه های آموزشی 

مشخصات كارگاه آموزشي

عنوان كارگاه:

طراحي، اجرا و ارزشيابي طرحهاي آموزش همسالان جهت پيشگيري از مصرف الكل و ساير مواد روانگردان در ميان قشر جوان

گروه هدف: تمام كارشناسان فعال در حيطه آموزش، سلامت و مواد روانگردان

هدف كارگاه: توانمند شدن گروه هدف در راستاي طراحي، اجرا و ارزشيابي طرحهاي آموزش همسالان جهت پيشگيري از مصرف الكل و ساير مواد روانگردان در ميان قشر جوان

طول مدت كارگاه: 2 روز

زمان:  3 ماه دوم سال 1386

مكان: تهران

نحوه ارزشيابي كارگاه: پيش آزمون و پس آزمون

محتواي كارگاه:

درك آموزش همسالان

• آموزش همسالان چيست؟
• چرا آموزش همسالان را انتخاب مي كنيم؟
• الگوها و مدلهاي نظري قابل استفاده در آموزش همسالان

دستورالعمل برنامه ريزي و طراحي آموزش همسالان

• برنامه ريزي و طراحي طرح هاي اموزش همسالان
• اجراي آموزش همسالان
• انتخاب،تربيت و حمايت نمودن همسالان اموزش دهنده
• ارزشيابي

نتيجه گيري

• نتيجه گيري و آينده آموزش همسالان
• توصيه هايي براي طرح هاي آتي اموزش همسالان

طراحي و توسعه منابع مورد نياز جهت حمايت از اجراي طرح هاي آموزش همسالان در زمينه الكل و ساير مواد روانگردان

ابزارهاي مورد استفاده در اجراي آموزش همسالان:

1. پرسشنامه ها و نمونه سوالات مصاحبه به منظور ارزشيابي برنامه آموزش و تربيت همسالان آموزش دهنده
   • بررسي ميزان سوددمندي طرح
   • بررسي دانش درك شده افراد(جهت استفاده قبل و بعد از آموزش)
   • مصاحبه سازمان يافته با همسالان اموزش دهنده
   • مصاحبه سازمان يافته با مربيان
2. ابزار مورد استفاده براي تربيت همسالان آموزش دهنده: فعاليتهاي همسالان آموزش دهنده
3. چارچوب كلي آموزش همسالان : ابزاري جهت استفاده توسط همسالان آموزش دهنده

مدارك لازم براي ثبت نام:

1- فرم تكميل شده ثبت نام،2- كپي آخرين مدرك تحصيلي( يا مدركي كه نشان دهنده آن باشد) ، 3- كپي كارت عضويت در انجمن(براي اعضا)، 4- كپي صفحه اول شناسنامه، 5- كپي كارت دانشجويي(براي دانشجويان)،
6- اصل فيش بانكي مربوط به هزينه ثبــــت نام( مبلغ ثبت نام به حساب شماره0003522552703 نزد بانك تجارت و بنام ميركبير موسويان پور مدير عامل انجمن واريز گردد).

هزينه ثبت نام:

 000/400  ريال تا تاريخ 22/5/86 (30% تخفيف براي اعضاي انجمن و دانشجويان با ارايه كپي كارت دانشجويي)

تبصره: هزينه ثبت نام صرفا براي شركت در كارگاه بوده، در برگيرنده هتلينگ شركت كنندگان محترم نمي شود.

لطفا مدارك ثبت نام را حد اكثر تا 20/1/86 از طريق پست سفارشي/ پيشتاز به آدرس تهران،صندوق پستي 3988/19395 ، انجمن ارتقاي سلامت و شيوه زندگي سالم ارسال نماييد.

جهت كسب اطلاعات بيشتر با شماره 22001870 – 021

از ساعت 12 الي 14 روزهاي شنبه تا چهارشنبه

تماس حاصل نماييد.

 فرم ثبت نام در کارگاه آموزشی

Email : workshops@hphla.org

در حال حاضر اين انجمن كارگاهها،سمينارها و دوره هاي كارشناسي ذيل را
برگزار مي كند:

• گذار سلامت

• ارتقاي سلامت از مفاهيم تا عمل

• شيوه زندگي سالم(Healthy Lifestyle)

• مدلهاي تغيير رفتار در آموزش سلامت

• مدلهاي تغيير رفتار در آموزش تغذيه

• آموزش همسالان(Peer Education)

• پويايي گروه

• تكنولوژي آموزشي

• آموزش سلامت به بيماران

• نگرش و تغيير آن

• اصول مترجمي متون انگليسي

• ارتباطات و مدلهاي ارتباطي در سلامت

• نيازسنجي آموزشي

• ارزشيابي آموزشي

• انتخاب رسانه براي آموزش

• نيازسنجي در آموزش سلامت

• مقاله نويسي(توصيفي و پژوهشي)

• فن بيان

گذار سلامت(Health Transition)

طي قرن گذشته، تغيير و تحولات زيادي در حيطه سلامت روي داده است كه شامل تغيير و تحولات جمعيتي،تغيير الگوي بيماريها،تحولات فرهنگي،سياسي و اجتماعي مي باشد .  اين تغيير و تحولات را گذار سلامت مي گويند. گذار سلامت در كشورهاي توسعه يافته و در حال توسعه از مدلهاي متفاوتي تبعيت مي كند كه شناسايي اين تحولات و مدلهاي مربوطه براي تمامي دست اندركاران حيطه هاي بهداشتي و درماني به منظور برنامه ريزي مناسب لازم و ضروري است. در اين كارگاه/دوره آموزشي تغيير و تحولات فوق الذكر مورد بحث قرار خواهد گرفت كه در واقع مي توان گفت اين تغييرات پايه و اساس و چرايي اصلاحات در نظام و ساختار بهداشت و درمان و رويكردهاي مربوطه را تشكيل مي دهد.

ارتقاي سلامت از مفاهيم تا برنامه ريزي و عمل (Health Promotion Foundation and Planning)

گذار سلامت(Health Transition) باعث شده است رويكردهاي موجود در زمينه سلامت افراد تغيير يابد. يكي از جامع ترين رويكردها كه در دهه اخير در نظام سلامت مطرح گرديده و از قابليت بالايي برخوردار است، رويكرد «ارتقاي سلامتHealth Promotion» است كه به جنبش نوين در زمينه سلامت شهرت يافته است. مفاهيم،اصول برنامه ريزي،اجرا و ارزشيابي در رويكرد ارتقاي سلامت در اين كارگاه/دوره مورد بحث قرار خواهد گرفت و افراد در اين زمينه توانمنديهاي لازم را كسب خواهند نمود. بيمارستانهاي فعال در زمينه ارتقاي سلامت(Health Promoting Hospitals)،ارتقاي سلامت در محيط كار(Workplace Health promotion) ،ارتقاي سلامت در مدارس(School Health Promotion)،ار تقاي سلامت مهد كودك ها،... مباحثي هستند كه متعاقب اين كارگاه/دوره مي توان برگزار نمود و افراد را در اين زمينه ها نيز توانمند نمود.

شيوه زندگي سالم(Healthy Lifestyle)

شيوه زندگي سالم(Healthy Lifestyle) يكي از راهكارهاي اساسي ارتقاي سلامت(Health Promotion) است. مفهوم شيوه زندگي سالم برخاسته از اين ايده‌ است كه الگوي زندگي افراد را مي‌توان به عنوان سالم يا ناسالم مورد داوري قرارداد. يك شيوه زندگي سالم به عنوان يك زندگي متعادل مشخص مي‌گردد كه در آن فرد به طور آگاهانه دست به انتخاب مي زند. در اين كارگاه/دوره مباحثي نظير ديدگاههاي مربوط به شيوه زندگي سالم،تعيين كننده هاي سلامت با تاكيد بر تعيين كننده هاي اجتماعي سلامت و شيوه زندگي سالم، عناصر شيوه زندگي سالم و برنامه ريزي هاي مربوطه مورد بحث قرار خواهد گرفت.

كاربردمدلهاي تغيير رفتار در آموزش سلامت به بيماران/افراد

برنامه هاي متنوع زيادي در زمينه آموزش به بيماران/افراد توسط مراكز بهداشتي و درماني و نيز ساير ارگانها طراحي و اجرا مي گردد و انتظار مي رود مخاطبين بلافاصله مطالب ارايه شده را در رفتار خود پياده نمايند. اين درحالي است كه براي تغيير رفتار و براي اينكه افراد دانسته هاي خود را در عمل پياده نمايند،برنامه ها و مطالب تهيه شده براي آموزش افراد در زمينه سلامت بايستي از متدولوژي خاصي برخوردار باشد و اصول خاصي در آنها رعايت گردد. بعبارتي ديگر،به منظور ايجاد رفتارهاي سالم جديد در افراد و يا جهت تغيير دادن رفتارهاي افراد بايستي الگوها و مدلهايي كه برخاسته از اصول و تئوريهاي روانشناسي سلامت مي باشد با دقت و ظرافت در طراحي و ارايه مطالب به كار گرفته شود. اين مدلها به مدلهاي تغيير رفتار معروف است. در اين كارگاه/دوره تئوريهاي مربوط به تغيير رفتار و الگوهاي برخاسته از آنها بصورت عملي با فراگيران در ميان گذارده خواهد شد.

مدلهاي تغيير رفتار در آموزش تغذيه

آموزش در زمينه تغذيه نيز بسان هرگونه آموزش در حيطه سلامت بايد  بر اساس اصولي خاص صورت گيرد تا بتواند منجر به تغيير پايدار در رفتار افراد شود. در واقع در اين كارگاه/دوره بحث مدلهاي تغيير رفتار در آموزش سلامت كه در بالا ذكر شده است،با تاكيد بر آموزش تغذيه به فراگيران ارايه خواهد شد.

آموزش همسالان(Peer Education)

آموزشهاي ارايه شده به افراد از رويكردهاي متنوعي پيروي مي كند كه هركدام براساس تئوريهاي خاصي بنا گشته اند. يكي از موثرترين رويكردهاي آموزشي خصوصا در حيطه سلامت رويكرد آموزش همسالان(Peer Education)  است. در اين روش از گروههاي همسال و همسان با گروه هدف، براي ارايه مطالب آموزشي استفاده مي شود. اين رويكرد يكي از پركاربردترين رويكردهاي آموزش خصوصا آموزش سلامت و ارتقاي سواد بهداشتي افراد است كه براي تمامي گروههاي سني كاربرد دارد. يكي از گروههاي كه براي آنها مي توان به نحو كارآمد از اين روش استفاده نمود، گروه Teenage مي باشد. طراحي برنامه هاي آموزش سلامت بر اساس رويكرد (Peer Education) موضوع بحث اين كارگاه/دوره است.

پويايي گروه

اداره نمودن و شركت در جلسات رسمي،انجام كارهاي گروهي در محيط كار و يا در كارگاههاي آموزشي به نحو كارآمد وموثر نياز به برخورداري از مهارتهايي دارد كه افراد شركت كننده در اين جلسات اعم از مدير جلسه،منشي جلسه،منشي تخته،ناظر جلسه و اعضاي شركت كننده در جلسه بايد از اين مهارتها برخوردار باشند. در اين شرايط است كه گروه به سمت پويايي رفته از كارآيي بالايي برخوردار خواهد شد. هركدام از افراد شركت كننده در جلسه از مدير جلسه تا ناظر جلسه وظايفي دارند كه بايستي به آنها تسلط داشته باشند تا گروه بتواند پويا باشد. اين وظايف و نقشها و مهارتها در كارگاه پويايي گروه مورد بحث قرار خواهد گرفت و افراد در اين زمينه مهارتهاي لازم را كسب خواهند نمود. اين كارگاه بخصوص براي افرادي كه در جلسات بيشتري شركت مي كنند بسيار ضروري است.

تكنولوژي آموزشي

طراحي منظم آموزشي و اينكه برنامه هاي آموزشي خود را چگونه طراحي نماييم تا از اثربخشي بيشتري برخوردار باشد،بحثي است كه براي خيلي از برنامه ريزان آموزشي دغدغه ايجاد نموده است. در اين كارگاه/دوره بصورت كاملا عملي موضوع برنامه ريزي آموزشي مورد بحث قرار خواهد گرفت و افراد درخواهند يافت كه تكنولوژي آموزشي بحثي بسيار وسيع تر از استفاده از وسايل كمك آموزشي و
رسانه هاي آموزشي است.

آموزش سلامت به بيماران

برنامه ريزي و طراحي برنامه هاي آموزش سلامت به بيماران ، اجرا و ارزشيابي اين برنامه ها از متدولوژي خاصي پيروي مي كند تا بتواند مثمر ثمر بوده،بار مراجعات مكرر بيماران را كم كند. در اين كارگاه/دوره افراد بصورت عملي و علمي در زمينه طراحي،اجرا و ارزشيابي برنامه هاي آموزش سلامت به بيماران مهارت خواهند يافت. اين دوره بخصوص براي پرسنل بيمارستانها توصيه مي شود.

نگرش و تغيير آن

نگرش چيست؟ باور ها كدامند؟ منبع نگرشهاي ما كجاست؟ چگونه مي توان نگرشها را در مورد موضوعي(نظير سلامت) تغيير داد؟ پيامهاي ما بايستي حاوي چه نكاتي باشد تا بتوان اين نگرشها و باورها را كه زيربناي تغيير رفتار افراد است،تغيير داد؟ تئوريهاي تغيير باور و نگرش كدام است؟ چگونه مي توان نگرشها را سنجيد؟ اين كارگاه/دوره سعي دارد به مخاطبين توانمنديهاي مربوط به مباحث بالا را منتقل نمايد.

اصول مترجمي متون انگليسي

ترجمه متون انگليسي يكي فعاليتهاي اساسي اكثر افراد است. خيلي از افراد به اين كار مبادرت مي كنند بدون اينكه در اين زمينه آموزشهاي خاصي ديده باشند. شايد يكي از دلايل، اين باور غلط باشد كه افراد ترجمه را جايگزين نمودن تك تك واژه هاي متن زبان مبدا مي دانند. اين در حالي است كه اين امر نياز به دانش و نگرش و خصوصا مهارتهايي دارد كه كسب آنها براي تمامي افرادي كه بنوعي با ترجمه متون انگليسي سروكار دارند،لازم و ضروري است. كسب اين مهارتها افراد را قادر خواهد كرد تا بتوانند از نگاه يك مترجم حرفه اي به امر ترجمه نظر كرده، از ارايه ترجمه هايي كه سرشار از سكته هاي ترجمه اي است خودداري نمايند.

ارتباطات و مدلهاي ارتباطي در سلامت

ارتباط و نحوه برقراري آن يكي از دغدغه هاي مهم متوليان امر سلامت است چرا كه بدون برقراري ارتباط قادر به ارتقاي سلامت مردم نخواهيم بود. اينكه ارتباطات چيست، انواع آن كدام است،كاربردهاي آن در امر سلامت چيست،عوامل موثر در برقراري ارتباط كدام است،مدلهاي برقرار ارتباط و اينكه چگونه از آنها مي توان در امر ارتقاي سلامت افراد استفاده نمود، همچنين«ارتباطات براي سلامت»مفهوم ارتباطات در ارتقاي سلامت و بالاخره، مهارتهاي برقراري ارتباط بين فردي موضوعات اين كارگاه/دوره را تشكيل مي دهد .

نيازسنجي آموزشي

برنامه هاي آموزشي كه براساس نيازسنجي آموزشي برنامه ريزي نشده باشد،  موجب كاهش اثربخشي برنامه هاي آموزشي شده، اتلاف هزينه ها را به دنبال خواهد داشت كه در نهايت به متوليان امر اين باور غلط را القا خواهد كرد كه آموزش از كارآيي لازم برخوردار نيست. اين در حالي است كه آموزشهايي كه بر اساس نيازسنجي آموزشي برنامه ريزي شده است، مي تواند اثربخشي بشتري داشته،  نقش اساسي در توانمند سازي افراد و جوامع ايفا نمايد و از اين طريق نظر متوليان امر را بخود جلب نمايد . اين كارگاه/دوره بر آن است تا توانمندي افراد را در زمينه نيازسنجي آموزشي ارتقا دهد .

ارزشيابي آموزشي/آموزش سلامت

طراحي برنامه آموزشي و نحوه اجراي آن و همين طور نتايج حاصل از برنامه اعم از نتايج زودرس(دانش افراد)و نيز نتايج ميان مدت(باور،نگرش،قصد و رفتار مخاطبين) و نتايج طولاني مدت آن(تغيير در شاخصها ) بايستي مدام مورد بررسي و ارزشيابي قرار گيرد. اين امر مستلزم اين است كه كارشناسان با مفاهيم ارزشيابي،انواع ارزشيابي،مدلهاي ارشيابي و نيز دستورالعملهاي فني ارزشيابي در آموزش/آموزش سلامت آشنا باشند. هدف كارگاه ارزشيابي آموزشي/آموزش سلامت اين است كه توانمندي  كارشناسان را در اين زمينه افزايش دهد.

انتخاب رسانه براي آموزش/آموزش سلامت

برنامه هاي آموزشي زيادي خصوصا در زمينه سلامت طراحي مي شود و از رسانه ها و وسايل كمك آموزشي مختلفي در ارايه اين آموزشها استفاده مي شود. اما اينكه آيا آنتخاب اين رسانه ها درست صورت گرفته است؟آيا رسانه آموزشي مورد استفاده متناسب با اهداف آموزشي مربوطه است؟آيا براي تغيير باورها و نگرش افراد مي توان همان رسانه اي را استفاده نمود كه براي تغيير دانش آنها كاربرد دارد و آيا مي توان از همين رسانه براي ارتقاي سواد بهداشتي(Health Literacy) افراد بهره جست؟ آيا انتخاب رسانه اموزشي از آلگوريتم خاصي پيروي مي كند؟ اصول ارزيابي رسانه هاي آموزشي چيست؟ در اين كارگاه توانمنديهاي افراد در زمينه موضوعات فوق ارتقا داده خواهد شد.

نيازسنجي در آموزش سلامت

نيازسنجي در آموزش سلامت چيست؟ آيا براي برنامه هاي آموزش سلامت نيازسنجي آموزشي لازم است؟اصول نظري نيازسنجي در آموزش سلامت كدام است؟مدلها و الگوهاي نياز سنجي آموزش سلامت كدام است؟چگونه مي توانيم گام به گام تمام مراحل نيازسنجي آموزش سلامت را انجام دهيم؟ در اين كارگاه توانمنديهاي افراد در زمينه موضوعات فوق ارتقا داده خواهد شد.

مقاله نويسي(توصيفي و پژوهشي)

تقريبا تمامي افرادي كه در امر ارتقاي  سلامت دخيل هستند  با نگارش مقالات سلامت سروكار دارند كه قسمتي از آن مقالات توصيفي و مروري است و قسمت ديگر،مقالات پژوهشي است. نگارش هركدام از اين مقالات  اصول و متودولوژي خاص خود را دارد. ساختار مقالات بسته به اينكه از كدام نوع باشد كاملا متفاوت است. هدف اين كارگاه اين است كه توانمنديهاي افراد  را در زمينه نحوه نگارش مقالات ارتقا دهد.

روش تحقيق

تحقيق امري جدانشدني از ارتقاي سلامت است و ابزاري براي مديريت مبتني بر پژوهش در نظام سلامت مي باشد.آشنايي با مراحل تحقيق و توانمندسازي كارشناسان سلامت در اين زمينه هدف اين كارگاه آموزشي است. آنچه در اين كارگاه مطرح خواهد شد،نحوه طراحي پروپوزال و نيز مراحل اجرايي يك طرح تحقيقاتي است كه از طراحي پرسشنامه گرفته تا تهيه گزارش نهايي را در بر مي گيرد.

SPSSFW

يكي از نرم افزارهاي قدرتمند در وارد نمودن و آناليز داده هاي جمع آوري شده در حين اجراي طرح تحقيقاتي،نرم افزار آماري SPSSFW است. توانمندسازي كارشناسان سلامت در زمينه نحوه طراحي پرسشنامه هاي پژوهشي در محيط SPSSFW ،چگونگي وارد نمودن داده ها،آناليز داده هاد و طراحي نمودار ها و جداول مربوطه از جمله مباحث اين كارگاه است.